PDI-P.COM

Pusat Data, Informasi dan Pengetahuan Terkini

April 25, 2024

Hai pembaca! Kali ini kita mau bahas tentang perbedaan antara perancah dan diferensiasi. Jadi, pada dasarnya, perancah dan diferensiasi itu adalah konsep yang digunakan dalam berbagai bidang, terutama dalam dunia pendidikan dan bisnis. Perancah seringkali mengacu pada langkah-langkah atau tahapan yang harus diikuti untuk mencapai suatu tujuan. Misalnya, kalau kamu mau naik ke puncak gunung, kamu harus melewati serangkaian perancah, seperti mendaki, memasang tenda, dan menghadapi cuaca yang mungkin tidak bersahabat. Sedangkan diferensiasi lebih menitikberatkan pada membedakan atau membedakan sesuatu dari yang lainnya. Misalnya, dalam dunia bisnis, diferensiasi bisa berarti membuat produk atau layanan yang berbeda dari yang ada di pasaran, sehingga bisa menarik perhatian konsumen. Nah, itu tadi sedikit gambaran tentang perancah dan diferensiasi. Yuk, kita terus eksplorasi dan menemukan lebih banyak lagi perbedaannya!

ini Perbedaan utama Itu antara perancah dan diferensiasinya Scaffolding melibatkan membagi pembelajaran menjadi potongan-potongan sehingga siswa dapat menangani materi yang semakin kompleks Diferensiasi mengacu pada menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan masing-masing siswa.

Scaffolding dan diferensiasi adalah dua metode instruksional yang memiliki tujuan yang sama: untuk menjembatani kesenjangan pembelajaran atau untuk memindahkan pembelajaran dan pemahaman siswa dari tempatnya ke tempat yang seharusnya.

Bidang-bidang utama tercakup

1. Apa itu perancah?
– Definisi, karakteristik
2. Apa perbedaannya?
– Definisi, karakteristik
3. Apa perbedaan antara perancah dan diferensiasi?
– Bandingkan perbedaan utama

istilah kunci

Perbedaan, perancah

Apa itu perancah?

Dalam pengajaran, scaffolding adalah metode pengajaran yang bertujuan untuk secara bertahap membawa siswa ke pemahaman yang lebih baik dan lebih kuat sehingga lebih mandiri dalam proses pembelajaran. Istilah scaffolding sebenarnya singkatan dari scaffolding dalam konstruksi. Sama seperti perancah fisik, guru memberikan dukungan sementara bagi siswa untuk mencapai tingkat pemahaman dan perolehan keterampilan yang lebih tinggi. Ketika mereka mencapai tingkat tertentu, mereka dapat melanjutkan proses belajar mereka sendiri.

Scaffolding pada dasarnya melibatkan pemecahan pembelajaran menjadi potongan-potongan sehingga siswa dapat menangani materi yang semakin kompleks. Oleh karena itu, dalam pembelajaran scaffolded, guru biasanya membagi konsep, pengalaman belajar, atau keterampilan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan membantu siswa mempelajari setiap bagian. Memberikan pelajaran kosa kata sebelum membaca teks yang sulit dan mendeskripsikan konsep, masalah atau proses dengan cara yang berbeda untuk memastikan pemahaman (penjelasan lisan, penggunaan grafik visual, memberikan tugas membaca dan menulis, dll.) adalah contoh metode ini.

Scaffolding di kelas memiliki banyak keuntungan. Mereka membantu mengurangi perasaan negatif seperti frustrasi dan intimidasi pada siswa ketika menghadapi tugas yang sulit tanpa dukungan atau bimbingan. Ini juga dapat membantu keterampilan pemecahan masalah siswa dan menciptakan keterlibatan siswa yang lebih tinggi. Scaffolding sangat efektif saat memperkenalkan topik yang benar-benar baru ke dalam kelas.

Apa bedanya?

Di ruang kelas, diferensiasi mengacu pada menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan masing-masing siswa. Ini melibatkan guru yang berusaha memenuhi kebutuhan belajar dan tingkat siswa yang berbeda di kelas. Singkatnya, ini didefinisikan sebagai upaya untuk mengubah kegiatan yang digunakan siswa untuk belajar tentang suatu mata pelajaran. Ini mungkin juga melibatkan penyajian materi yang berbeda kepada siswa dengan gaya dan tingkat belajar yang berbeda. Sebagai contoh, beberapa siswa dapat merespon dengan baik materi yang sangat visual sementara yang lain mungkin merespon instruksi verbal.

Guru dapat membedakan konten, proses, produk, atau lingkungan belajar untuk menciptakan pengalaman belajar terbaik bagi setiap siswa di kelas.

isi – Apa yang harus dipelajari siswa atau bagaimana siswa akan mengakses informasi (membaca bahan pada tingkat bacaan yang berbeda, daftar ejaan atau kosa kata, membaca rekan, mengajar melalui metode visual dan auditori).

Proses – Ini adalah kegiatan yang dilakukan siswa untuk memahami konten.

Produk – Ini termasuk proyek puncak yang mengharuskan siswa untuk berlatih, menerapkan, dan memperluas apa yang telah mereka pelajari (memungkinkan siswa untuk mengerjakan produk mereka sendiri atau dalam kelompok kecil, mendorong mereka untuk membuat tugas produk mereka sendiri, menggunakan rubrik yang cocok dan menjangkau berbagai tingkat keterampilan siswa)

Lingkungan belajar – Ini termasuk bagaimana kelas bekerja dan terasa (penggunaan tempat duduk yang fleksibel, memainkan musik, dll.).

Perbedaan antara perancah dan diferensiasi

Definisi

Scaffolding adalah metode instruksional yang menggunakan dukungan sementara untuk membantu siswa mencapai tingkat pemahaman dan penguasaan yang lebih tinggi, sedangkan diferensiasi adalah metode instruksional yang melibatkan penyesuaian instruksi dengan kebutuhan siswa.

Alam

Dalam diferensiasi, guru dapat memodifikasi konten, proses, produk, atau lingkungan belajar untuk menciptakan pengalaman belajar yang terbaik, sedangkan scaffolding terutama melibatkan pembagian pembelajaran menjadi bagian-bagian sehingga siswa secara bertahap dapat menangani materi yang lebih kompleks.

Hasil

Scaffolding dan diferensiasi adalah dua metode pengajaran yang memiliki tujuan yang sama: untuk menjembatani kesenjangan pembelajaran. Perbedaan utama antara scaffolding dan diferensiasi adalah bahwa scaffolding melibatkan pemecahan pembelajaran menjadi potongan-potongan sehingga siswa dapat menangani materi yang semakin kompleks, sedangkan diferensiasi mengacu pada menyesuaikan instruksi untuk memenuhi kebutuhan siswa.

Referensi:

1. Tanpa cinta, Becton. Scaffolding tersedia di Education Corner di sini.
2.Tomlinson, Carol Ann. “Apa itu instruksi yang dibedakan?” Reading Rockets, 25 Sep 2019, Tersedia di sini.

Didedikasikan untuk gambar:

1. “3765909” (CC0) melalui Pixabay